Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF)  
   
   

Info DaF - Informationen Deutsch als Fremdsprache

Eine Fachzeitschrift für den Lehr- und Forschungsbereich Deutsch als Fremdsprache
Peer Review Verfahren für die „Allgemeinen Beiträge“ ab 2011

Aktuelles Heft

Herausgegeben von:
Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD)
Fachverband Deutsch als Fremdsprache (FaDaF)
im iudicium Verlag

Über Info DaF

Die „Informationen Deutsch als Fremdsprache“ sind ein Forum begründeter Meinung für den Lehr- und Forschungsbereich DaF. Die im Teil „Allgemeine Beiträge“ veröffentlichten Artikel werden ab Heft 1/2011 nach einem anonymen Peer Review Verfahren ausgewählt.

Die Zeitschrift enthält wissenschaftliche Abhandlungen, Beiträge zur Situation des Faches Deutsch als Fremdsprache und Beispiele aus der Praxis des DaF-Unterrichts.

Zudem bietet Info DaF mit dem Doppelheft 2/3 jedes Jahrgangs eine Fülle hilfreicher Rezensionen zu DaF-relevanten Neuerscheinungen („Für Sie gelesen“). Möchten Sie sich als Rezensentin/Rezensent betätigen? Im Heft 1 erscheint jeweils eine Liste der Neuerscheinungen, die auch auf der Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Fremdsprache am Iudicium-Stand ausliegt. Sie können sich auf der Jahrestagung in diese Liste eintragen oder Evelyn Müller-Küppers (kueppers@uni-mainz.de) bis zum 1. Juni über Ihr Interesse an der Erstellung einer Rezension informieren, so dass Ihnen ein Rezensionsexemplar zugeschickt werden kann. Die Rezensionen schicken Sie dann bitte bis zum 1.10. an Lutz Köster (lutz.koester@uni-bielefeld.de). Bitte sehen Sie von Gefälligkeitsgutachten oder reinen Verlagsmitteilungen ab.

Ab dem Jahrgang 1989 sind Autoren sowie Themen der Artikel über die Suchroutine zu finden. Die Hefte seit 1997 können als pdf-Dokument heruntergeladen werden (siehe Archiv).

Rubrik „Allgemeine Beiträge“

Ab Ausgabe 1/2011 werden alle eingegangenen fachbezogenen Artikelvorschläge von der Schriftleitung anonymisiert und an externe Fachgutachter weitergeleitet, um deren Votum einzuholen. Damit wird bei Info DaF für alle ab 2011 erscheinenden Fachartikel das Peer Review Verfahren eingeführt.

Info DaF wird weiterhin ein breites fachliches Spektrum umfassen. Artikelvorschläge sind insbesondere erwünscht zu folgenden Themenbereichen: Curriculum, Didaktik DaF, Fachsprache, Fehleranalyse, Fertigkeiten, Lehrmaterialien, Lernerberatung, Lernervariablen, Literaturdidaktik, Kulturstudien (Landeskunde), Medien, Spracherwerb, Sprachwissenschaft im Kontext des Deutschen als Fremdsprache, Testen und Prüfen, Unterrichtsmethodik. Wie auch bisher schon wird erwartet, dass die vorgeschlagenen Artikel den Forschungsstand reflektieren und innovative Elemente enthalten.

Rubrik „Deutsch als Fremdsprache außerhalb des deutschsprachigen Raums“

Beiträge, die die Situation des Deutschen als Fremdsprache außerhalb des deutschsprachigen Raums beschreiben und über das Deutschlernen in bestimmten Regionen oder Ländern informieren, haben in Info DaF eine lange Tradition. Beiträge, die für diese Rubrik eingereicht werden, durchlaufen nicht das Peer Review Verfahren, sie werden wie bisher von den Mitgliedern der Redaktion kritisch gelesen und ggf. kommentiert.
Diese Artikel können z.B.

bulleteinen Überblick über das Vorkommen der Fremdsprache Deutsch in verschiedenen Bildungsinstitutionen liefern,
bulletCurricula systematisch beschreiben oder deren Entwicklung über einen längeren Zeitraum dokumentieren,
bulletdie Ausbildung von Deutschlehrern beschreiben,
bulletdas Fach Deutsch an Universitäten (auch im Vergleich zu anderen Fächern) vorstellen,
bulletStatistiken zur Zu- oder Abnahme der Zahl der Deutschlernenden liefern oder auch die Lerntraditionen in einer bestimmten Region beschreiben.

Was wir auch weiterhin nicht veröffentlichen werden, sind Texte, die eine Art Werbeschrift für ein bestimmtes Institut oder für selbst produzierte Lehrmaterialien darstellen.
Publizierbare Beiträge müssen auf vorhandenen Informationen zu Deutsch als Fremdsprache in der jeweiligen Region aufbauen, z. B. auf bereits publizierten Artikeln in Info DaF, auf den Länderberichten im Handbuch Deutsch als Fremdsprache usw. Sie müssen aber nicht die gesamte Forschungsliteratur zum angesprochenen Thema aufgearbeitet haben, in den beiden ersten Beispielen oben erwarten wir also nicht eine Auseinandersetzung mit der bildungspolitischen oder pädagogischen Diskussion eines Landes bzw. eine ausführliche Auseinandersetzung mit der konzeptionellen Diskussion zur Entwicklung von Curricula usw.

Wir würden uns freuen, wenn die Berichte über Deutsch als Fremdsprache außerhalb des deutschsprachigen Raums weiterhin so häufig und in so großer Vielfalt in der Redaktion eintreffen würden; vielleicht gelingt es zusätzlich, dass publizierte Berichte ihrerseits zu Berichten aus anderen Regionen motivieren, die ihre Situationsbeschreibung vergleichend anlegen, so dass mit der Zeit ein Netz von Informationen über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede des Deutschlernens in aller Welt entsteht.

Call for Papers für ein InfoDaF-Themenheft:

Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache

Internationale Lehrkooperationen können auf unterschiedlichen Ebenen stattfinden: institutionell/curricular vorgesehene oder solche auf Initiative der Lehrkräfte; im Rahmen ganzer Studiengänge, einzelner Module oder Lehrveranstaltungen oder als extracurriculare Angebote; an einem oder mehreren Orten, beispielsweise im Rahmen von Erasmus-Intensivprogrammen, obligatorischen Auslandssemestern an einem Partnerinstitut oder Studienreisen; persönlich oder mittels moderner Informations- und Kommunikationstechnologie zur gleichen Zeit an verschiedenen Orten.
Kennzeichnend für die Kooperationen, die in diesem Band diskutiert werden sollen, ist, dass es sich um Projekte handelt, bei denen Studierende von mindestens zwei Hochschulen aus mindestens zwei Ländern gemeinsam im Rahmen einer Lehrveranstaltung zusammenarbeiten. Solche Lehrkooperationen tragen nicht nur zur angestrebten Internationalisierung von Hochschulen bei, sondern bieten auch hochschuldidaktische Potenziale in Bezug auf (virtuelle) Mobilität, Förderung der Kooperationsfähigkeit, der interkulturellen Kompetenz und der Medienkompetenz sowie der Stärkung internationaler wissenschaftlicher Beziehungen.

Ende 2014 soll ein Themenheft der Fachzeitschrift InfoDaF zum Thema »Internationale Kooperationen in der Lehre im Fach Deutsch als Fremdsprache« erscheinen.
Willkommen sind insbesondere Beiträge, die eine der oben beschriebenen Lehrkooperationsformen präsentieren und die mindestens einen, möglichst aber mehrere der folgenden Aspekte ansprechen:

bullet Wie entstand die Kooperation (von Idee über Kontaktaufnahme bis Zielsetzung)?
bullet Wie läuft die Lehrkooperation ab bzw. wie ist sie abgelaufen? Worin besteht/bestand ihr Mehrwert (für beide Seiten)?
bullet Welche Schwierigkeiten sind aufgetreten, wie wurden sie gelöst? Welche Modifikationen bzw. Schlussfolgerungen wurden daraus gezogen?
bullet In welcher Form und mit welchen Ergebnissen wird/wurde die Kooperation wissenschaftlich evaluiert?
bullet Welche sprachliche Konzeption liegt der Kooperation zugrunde? Welche Rolle spielt die deutsche Sprache?

Einsendeschluss für Abstracts ist der 30.09.2013. Das Themenheft wird von Prof. Dr. habil. Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Dr. Sabine Jentges und PD Dr. habil. Antje Stork als Gastherausgeberinnen für InfoDaF betreut.

Abstracts senden Sie bitte an
Dr. Sabine Jentges: s.jentges@let.ru.nl
Homepage der Zeitschrift: http://www.iudicium.de/InfoDaF/index.htm

 

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Deutscher Akademischer Austauschdienst
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