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Wegera, Klaus-Peter
Das Genus. Ein Beitrag zur Didaktik des DaF-Unterrichts
1997 • ISBN 978-3-89129-239-6
125 S., kt. · EUR 14,50
Die korrekte Verwendung des nominalen Genus stellt eine der Hauptbarrieren für Deutschlernende und eine der bedeutendsten Fehlerquellen im DaF-Unterricht dar. Fragen zum Genus bilden einen der häufigsten Anlässe zur Konsultation von Wörterbüchern durch Deutschlerner.
Gemessen daran ist die Berücksichtigung dieses Phänomens in modernen DaF-Werken entweder zu spärlich oder wenig adäquat, in fast allen Fällen aber unzureichend.
Die vorliegende "Genus" -Studie, die sich als didaktisches Hilfsmittel versteht, sucht diesem Mangel abzuhelfen. Im Zentrum steht dabei der Aspekt der Vermittlung des deutschen Genus-Systems im DaF-Unterricht.
Sie richtet sich in erster Linie an DaF-Lehrende im In- und Ausland.
Inhalt
1.Einleitung ¨ 2.Genusregularitäten im Deutschen - Lautlich motivierte Genusverteilung - Morphologisch motivierte Genusverteilung - Genus und Flexionsmorphologie - Genus und Wortbildung - Deutsche Suffixe - Fremdsuffixe - Komposita und Abkürzungen - Semantisch motivierte Genusverteilung - Das Problem der mehrfachen Genuszugehörigkeit/Genusschwankung ¨ 3.Didaktische Reduktionen - Lernregeln - Ausnahmslosigkeit von Lernregeln - Einfachheit von Lernregeln - Grundwortschatzbezogenheit von Lernregeln - Ergiebigkeit von Lernregeln - Folgerungen für die Erarbeitungvon Lernregeln ¨ 4.Die Behandlung des Genus in DaF-Lehrwerken ¨ 5.Konzeption einer Grammatikeinheit zum Genus ¨ 6.Literatur - Anhang: Alphabetische Liste der Substantive im Grundwortschatz
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